САДОВОЕ КОЛЬЦО

«Мы должны, хорошо учить, - это самая главная и первая наша обязанность» 
- августейшая Основательница Московскаго Училища Ордена Св. Екатерины 
Мария Федоровна

   Женское образование в Москве – одна из интереснейших тем для изучения. Создание первых учебных заведений для девушек положило начало развитию женщины не только как матери и домохозяйки, но и как полноправного члена общества, достойного получать высшее образование.
  Виртуальная выставка «Школа прошлого» рассказывает о различных видах образования и просвещения московских девушек в дореволюционной Москве: домашнее образование, институты благородных девиц (Екатерининского, Елисаветинского и Александровского) самые известные московские гимназии и курсы для девушек. Каждый посетитель онлайн выставки сможет познакомиться с учебными пособиями, правилами и программами обучения в гимназиях, полистать старые дневники и учебники, решить несколько математических задач и увидеть фотографии учениц дореволюционной Москвы.

Партнеры проекта: ГБУК г. Москвы «Музей В.И. Тропинина и московских художников его времени», Музей московского образования им. Г.А.Ягодина, коллекционеры Сергей и Татьяна Подстаницкие, Татьяна Макеева, президент союза филокартистов России Василий Волков, руководитель отдела стилофилии Союза коллекционеров России Вадим Лавров.

В рамках выставки был создан научно-популярный фильм, рассказывающий об истории женского образования начала ХХ века. 

http://sadovoekoltso.com/vystavki/vystavki-muzeya/shkola-proshlogo-istoriya-zhenskogo-prosveshcheniya-v-dorevolyutsionnoy-moskve/

Домашнее образование

Интерьер гостиной с фигурами
Последняя четверть XIX – первая треть XX вв.
Светославский Сергей Иванович (1857-1931) 
Холст, масло. 54,2 х 74,5 см   
ГБУК г. Москвы «Музей В.И. Тропинина и художников его времени»

    В эпоху Петра I начала складываться система домашнего образования, которая претерпевая изменения,  сохранялась в Российской империи  до революции 1917 года. Петр I,  главный реформатор России, открыл новые горизонты в разных сферах жизни русского народа. Одной из главных реформ стало изменение общественного взгляда на просвещение и образование в России. Домашнее воспитание становится  более светским, отдаляясь от церковного уклада и традиционных принципов становления личности. Главными направлениями в обучении и воспитании детей становятся:  этикет,  светские манеры, иностранные языки и танцы, к сожалению, на данном этапе наука занимает последнее место. Большую популярность  приобретает домашнее обучение под наставничеством учителей-гувернеров преимущественно немецкого и французского происхождения. Привлечение иностранца в дом было не только модным веянием времени, но и главным показателем достатка и передового мышления русского дворянина. Поэтому  уровню преподавания  не уделялось должного внимания  и,  зачастую, гувернеры были заурядными выходцами из европейских государств, которые были далеки от учительской деятельности, а порой и вовсе мошенниками. Именно поэтому, множество классиков  русской литературы высмеивали в своих произведениях различные типажи европейских учителей, а сами европейцы писали саркастические очерки на эту тему.  
   Такое положение дел уже при императрице Елизавете, дочери Петра I, не устраивало  просвещенную интеллигенцию, которая постоянно докладывала об этом правительству и писала теоретические работы по улучшению системы образования в России. Под их давлением императрица издает указ о запрете найма иностранных гувернеров без прохождения экзаменов в Российской Академии наук.
    С 1830-ых годов женское образование в Российской империи развивается очень стремительно, домашнее образование выходит на новый уровень, требуя от наставников серьезных знаний. Один за другим выходят указы о праве работать учителем, появляются запреты на принятие в должность наставника людей без русского аттестата, вводится деление выпускниц средних учебных заведений на домашних «наставниц» и «учителей».
    Программа обучения на дому была близка к гимназиям и училищам закрытого типа. Дети изучали иностранные языки, историю, физику, словесность, чистописание, географию и Закон Божий, музицировали и танцевали.   

Книга «Русская Азбука»
Издание Товарищества И.Д.Сытина
Москва, 1908 г.
Бумага, картон, типографская печать
26,5 х 21 см
Из коллекции Т.А. Макеевой

Забавная арифметика с приложением отдела «свободного рисования» 
Н.Н. Аменицкий, И.П. Сахаров 
Москва Издание Товарищества И.Д.Сытина
1900-е гг. 
Бумага, картон, типографская печать 23,5 х 16 см
Из коллекции Т.А. Макеевой

Книга по русской исторiи для начальныхъ школъ и первыхъ классовъ среднихъ учебныхъ заведенiй. 
Составли К. О. Вейхельтъ, М. Н. Коваленскiй, В. А. Петрушевскiй, В. Я. Улановъ. 
Москва. - 263 стр.
Размеры: 16 х 24 см.
ГБУК г. Москвы «Музей «Садовое кольцо»

Лото «Басни русские и французские» 
12 больших карт и 36 карт с ответами
Российская империя 1900-е гг. 
Бумага, картон, типографская печать 26 х 33 см
Из коллекции Т.А. Макеевой

  Учителя принимались на работу, имея аттестат, который выдавали все педагогические классы, открывающиеся повсеместно в институтах и гимназиях Москвы. Все учителя считались состоящими на действительной службе в ведомстве Министерства народного просвещения. За нарушение «положения о домашних наставницах и учителях» с родителей ребенка взимались большие штрафы.
   Учебный день дома делился на две смены: утреннюю и дневную с двух-трехчасовым перерывом на обед и прогулку в саду. 

 Портрет девочки с куклой. 
Первая половина XIX века.Неизвестный русский художник  первой половины XIX века.
Холст, масло. 71,0х54,0 см
ГБУК г. Москвы «Музей В.И. Тропинина и художников его времени»

      Обучение на дому в России вплоть до конца XIX  века занимало лидирующие позиции в связи с тем, что большинство богатых дворян жили вдалеке от городов в своих поместьях, изредка выезжая  в  Москву и Санкт-Петербург.

Девочка, смотрящая в стереоскоп
Подключников Иван Николаевич 
1865 (?)
Холст, масло. 77,0х60,0 см
ГБУК г. Москвы «Музей В.И. Тропинина и художников его времени»

История женского образования в России начинается в XVIII веке. Век просвещения, век стремительного развития Российской империи, главной идеей которого стало дать возможность получать достойное образование представителям всех сословий и полов. Ключевую роль в создании системы женского образования сыграла императрица Екатерина Великая. 

Медальон с профильным изображением Екатерины II. 
2-я  половина  ХVIII в., Россия
Кость, резьба, полировка, диаметр-10,5 см.
ГБУК г. Москвы «Музей В.И. Тропинина и художников его времени»

   Прогрессивная царица была серьезно озадачена воспитанием будущих матерей и подрастающих жен. Именно она стала первой в России, кто создал государственное образовательное учреждение для представительниц женского пола. Активное общение Екатерины II с великими французскими философами Дидро и Вольтером определило  развитие личности императрицы в сторону просвещенности.   Приобщение русского общества к западноевропейским традициям и стилю жизни стало главным направлением деятельности правительства. Настоящим прорывом в российском просвещении стало открытие в 1764 году «Воспитательного общества благородных девиц» в Санкт-Петербурге, которое позже преобразовалось в первое женское учебное учреждение «Смольный институт благородных девиц». Вопрос женского образования волновал императрицу с первых дней вступления на престол, она досконально изучала опыт передовых европейских городов. За год до основания Смольного Екатерина II потребовала от дипломатов, находящихся на службе в городах  Европы, предоставить ей информацию об образовательных учреждениях для женщин. Ни один из иностранных институтов для дам не удовлетворил императрицу полностью,  и поэтому совместно со своим сподвижником И. Бецким было принято решение составить «Устав Воспитательного общества» собственноручно, но с использованием опыта западноевропейских учреждений. Именно Смольный институт стал прототипом для всех учебных заведений Российской империи. Его «близнецы» стали появляться в разных городах государства и просуществовали до революции 1917 года.

Портрет императрицы Екатерины II. 1760-е гг. 
Рокотов Федор Степанович (1735?-1808). 
Холст, масло. 65,5 х 53,3 см
ГБУК г. Москвы «Музей В.И. Тропинина и художников его времени»

    После смерти Екатерины II указом императора Павла I, его жена Мария Федоровна (1759-1828) берет на свое попечение заведование «Воспитательным обществом благородных девиц», с Мещанским отделением в Санкт-Петербурге. Именно с 1797 года начинается история одной из старейших благотворительных организаций Российской империи «Ведомства учреждений Императрицы Марии». Ведомство просуществовало со дня его основания и до падения Российской империи в 1917 году. Покровительство членов царской семьи позволило Ведомству занять ведущее место в благотворительности и стать предметом для подражания не только в России, но и во всей Европе. 

Портрет великой княгини Марии Федоровны.
Левицкий Д.Г.
Вторая половина 1780 – первая половина 1790-х гг. 
Холст, масло; 81 х 62 см
Из собрания Сергея и Татьяны Подстаницких

Великая княгиня изображена с орденом св. Екатерины. Иконография восходит к портрету великой княгини, написанному в 1777 Александром Рослином (Roslin). Известно, что Д.Г.Левицкий неоднократно копировал рослиновский портрет, «так часто, как они хотели или им заказывали», по свидетельству Я.Штелина («Записки Якоба Штелина об изящных искусствах в России». В двух томах. Москва, 1990). В нашем случае, художник полностью переработал изображение головы, придав ему новую стилистику. Впоследствии этот портрет был использован Левицким при создании собственного иконографического типа изображения великой княгини. Происхождение: собрание леди Памеллы Пиджон (Pidgeon) (р. 1929), Грейт Бромптон Хаус, Мэдли, Херефордшир (Great Brampton House, Madley, Herefordshire).

 Проявив незаурядные организаторские способности на поприще благотворительности, Мария Федоровна превратила этот вид деятельности в особую отрасль социального обеспечения, которая позволила упорядочить систему сословного образования и здравоохранения.
   Императрица заявила о себе как «серьезный» реформатор. Под ее четким руководством было реформирована вся образовательная система женского образования.
    Главные реформы, которые определили путь развития российского просвещения на целый век.
    Первая, и одна из самых главных – полный отказ от основных идей создательницы всеобщего просвещения Екатерины II, которая пыталась создать единую школьную систему с включением в нее женского образования. Итогом чего должна была стать единая система образования для обоих полов. Сын Марии Федоровны, император Александр I в 1804 году выпускает «Устав учебных заведений, подведомственных университетам». Именно он окончательно закрепляет отделение женского образования от общей системы. Отныне оно сосредотачивается в институтах благородных девиц, частных пансионах и домашнем образовании. 

Женское образование в России в XIX веке получает большое распространение. Если судить по одежде изображенной на портрете девочки, она едва ли принадлежит к привилегированным сословиям, но, тем не менее, и она с большим интересом приобщается к знаниям.

   Еще одна важная реформа, шла больше от материнской души императрицы: увеличение возраста поступающих девочек.  Теперь в образовательные учреждения брали девочек не с 5, а с 8-9 лет. Мария Федоровна считала, что главная роль женщины в обществе – это мать. И каждый ребенок должен прочувствовать силу материнской любви и заботы.
    При Марии Федоровне было открыто 10 образовательных учреждений для девиц в первой четверти XIX века: из них пять в Санкт-Петербурге, три в Москве, один в Харькове и один в Полтаве.

Женское образование в Москве

   Развитие женского образования в Москве в начале XIX века идет весьма стремительно. Открывается множество институтов в крупных городах Российской империи, начинается активное развитие гимназий и частных пансионов, домашнее образование несколько уходит на второй план, но все еще занимает важное место в «скелете» становления образования для девочек.

  «Институты благородных девиц»

   Российские учебные заведения императрицы Марии Федоровны (училища среднего образования), предназначенные для воспитания «девиц» привилегированного сословия (дочерей потомственных дворян, генералов, штаб и обер-офицеров или гражданских чинов) за государственный счет, и дочерей купцов, почетных граждан за собственный счет. 
    Практически все «Институты благородных девиц» были причислены к 1 разряду женских учебных заведений. 
    До середины XIX века по окончанию института благородные девушки часто становились фрейлинами при императорском дворе.

Портрет фрейлины императрицы Марии Федоровны.
Строли (Стролей, Стролинг, Stroely, Straely, Stroeling) Петер Эдуард (1768 – после 1826)
к. 1790-х – н. 1800-х гг. 
Дерево, масло. 15 х 11,9 см.
Из собрания Сергея и Татьяны Подстаницких

Портретист из Германии или Российской империи, который провел свои последние годы в Лондоне. Он работал маслом и в миниатюре и написал несколько королевских портретов. Строли родился в 1768 году в городе Дюссельдорфе. Работал в разных европейских городах, а также в Санкт-Петербурге. В Россию он прибыл на коронацию Павла I и пробыл до 1802 года. Этот период можно назвать одним из самых плодотворных в творчестве художника. Приехав уже сложившимся мастером, он стал одним из представителей «россики»

Список женских средних учебных заведений закрытого типа:

    Одной из главных задач институтов благородных девиц императрица Мария Федоровна считала подготовку девушек к реальной жизни. В связи с этим учебные планы утверждались для каждого сословия. Для девушек не дворянского происхождения в учебном плане были отведены часы под различные кружки рукоделия, а также фельдшерские и повивальные училища, чтобы они впоследствии смогли зарабатывать себе на жизнь. В учреждениях часто не хватало преподавателей и воспитателей, а у многих воспитанниц были большие способности к педагогической деятельности, поэтому были созданы особые классы, в которых девушки обучались дополнительно еще один год, а затем поступали гувернантками, преподавателями, классными дамами, как в институты, так и в частные дома. Окончив институт или получив домашнее образование, многие воспитанницы отмечали то, насколько важный вклад вносили гувернантки в их жизнь. 

Портрет выпускницы Института благородных девиц. 
Михаил Михайлович Зацепин (1786-?) 
1820-1830-е годы. 
Из собрания Сергея и Татьяны Подстаницких

Мастер миниатюрного портрета пушкинского времени. Художник был тесно связан с кругом крепостных мастеров династии Шереметьевых

 «Московское училище ордена Святой Екатерины» 
(«Московский Екатерининский институт благородных девиц») 

г. Москва, Суворовская площадь, дом 2, стр. 1. 
Сейчас в здании располагается Дом Культуры Вооруженных Сил Российской Федерации.

Открытое письмо с видом Екатерининского института. 
Издательство П. Фон-Гиргенсон

Издательство П. Фон-Гиргенсон располагалось в Москве в начале ХХ в. Занималось изданием открытых писем (открыток). Павел фон Гиргенсон (1856-1917) – потомственный дворянин, межевой инженер, член совета Евангелического-Лютеранского прихода кирхи Св. Михаила на Вознесенской улице в Немецкой слободе. До революции проживал в Архангельском переулке, в доме с торговой конторой, где реализовывались чернила, фотобумага, открытки. Фон Гиргенсон был одним из самых известных издателей открыток с видами Москвы, в основном  черно-белых, но были и серии цветных.

   К началу XIX века женское образование стало очень популярным в Российской империи. Нехватка мест в учебных заведениях Санкт-Петербурга стала очевидной, поэтому императрица Мария Федоровна решает создать аналогичное образовательное учреждение в Москве. История Московского Екатерининского института начинается в 1802 году  с письма императрицы Марии Федоровны ее сыну императору Александру I, в котором основательница учреждения просит благословить открытие института и дает подробный отчет о проделанной работе. 24 апреля 1802 года император Александр Павлович ответил матушке собственноручно: «…Содействовать этому составляет для меня истинное удовольствие и я уже дал повеление графу Васильеву передать Вам, любезная матушка, 30000 рублей на первоначальные расходы и 18 000 рублей на годичные издержки…» (Московское училище ордена св. Екатерины, 1803-1903 г. г. : исторический очерк / сост. по поручению Совета Училища Комис. преподавателей под общ. ред. В. А. Вагнера. - М. : Б. и., 1903. - VIII, 560 с., [2] л. портр. : ил. - В прил. : Сведения об окончивших курс воспитанницах / сост. Д. Д. Языковым).

Портрет императора Александра I.
Доу (Dawe), Джордж (1781–1829) при участии мастерской  
Около 1825 года
Холст, масло; 77 х 64 см.
Из собрания Сергея и Татьяны Подстаницких

Император изображен в вицмундире Кавалергардского полка со звездой ордена св. Андрея Первозванного, совмещенной с орденом Подвязки, шведским орденом Меча, орденом св. Георгия 4-й степени, серебряной медалью «В память Отечественной войны 1812 года», австрийским орденом Марии Терезии, прусским Железным крестом, австрийским крестом «В память войны 1813-1814» и прусской медалью «В память войны 1813-1814»

   Московское училище ордена Святой Екатерины было создано точной копией одноименного института, расположенного в Санкт-Петербурге. В училище принимались девицы Московской губернии, из обедневших дворянских семей. Для Института был приобретен особняк графа Салтыкова и перестроен специально под учебное заведение с учетом всех пожеланий императрицы Марии Федоровны. Переделка проходила под наблюдением Н.И. Баранова архитектором Доменико Жилярди.На переделку дома было потрачено 29 900 рублей из 30 000 рублей выделенных сыном императрицы. Особняк представляет трехэтажное здание в виде буквы «Н» со сквером, парком и прудом. Изначально в здании располагался инвалидный дом. Со дня открытия училища особняк постоянно перестраивался, увеличивался в размерах и модернизировался с учетом современного технологического прогресса. Отапливался институт дровами, освещение было керосиновым. В 1902 году здание было оборудовано канализацией и водопроводом.

  10 февраля 1803 года в Московское училище ордена Святой Екатерины были заселены первые воспитанницы. Первый набор по свидетельствам очевидцев был весьма скуден знаниями, подготовка у всех была разная. Но в 1806 году, когда девушки сдавали выпускные экзамены, было отмечено, что уровень знаний воспитанниц очень высок. 15 выпускниц были представлены к награде. Набор девушек состоял из 60 человек, по 30 человек в каждом классе. Развитие женского образования за один век прошло от простого воспитания девушек до подготовки их к получению образования в высших женских учебных заведениях. Таких, как педагогические классы и курсы, московские высшие курсы и медицинский институт.  В 1896 году в связи с нехваткой преподавательского состава и недостатка знаний пепиньерок, Советом училища было направлено ходатайство в Опекунский Совет об организации двухгодичного педагогического класса при училище, по окончанию которых 10 вакансий было отдано Екатерининскому институту и 5 вакансий - Александровскому. 

Выписка из Дела по канцелярии Совета Училища о выпуске воспитанниц в 1901 году.
Расписание выпускных экзаменов.
ЦГА г. Москвы

Перо
Дерево, металл.
Из коллекции Лаврова В.Н.

Бутылочка (чернильница)
Россия (?). Начало ХХ в.
Стекло голубого оттенка
ГБУК г. Москвы «Музей «Садовое кольцо»

Песочница для присыпания чернил
Англия
конец XIX в.
Металл серебро, стекло
7 х 3,5 см
Из коллекции Т.А. Макеевой

Перочистка
Российская империя
1900-е гг.
Металл, щетина; штамповка
5 х 5 см
Из коллекции Т.А. Макеевой

Пресс-бюва́р (прибор для промокательной бумаги)
Франция, 1890-е гг.
Латунь, дерево, сукно, бумага;
эмаль
5,5 х 13 см
Из коллекции Т.А. Макеевой

    С 1860-ых годов начинается постепенное «приоткрытие» закрытых учебных заведений, поднимается вопрос о вреде замкнутости жизни воспитанниц: вводятся летние, рождественские и пасхальные каникулы. Еще одним послаблением становится разрешение поступать в Екатерининский институт девушкам неблагородного происхождения, а именно дочерям потомственных почетных граждан и купцов первой гильдии. В это же время начинается усовершенствование учебного процесса с целью выведения его на более высокий научный уровень. Происходит увеличение количества учебных часов, разрабатывается новая система приема экзаменов, закладывается начало библиотечного дела в училищах. Главным достижением второй половины XIX века в институте стало создание двух библиотек для воспитанниц и для преподавателей учреждения.

Святое Евангелие
Синодальная типография.Москва.1912 г.
Частная коллекция



Французская грамматика.
Санкт-Петербург. 1914 г.
Из коллекции Т.А. Макеевой






А. Малинин, К. Буренин
Собрание арифметических задач для гимназий и прогимназий, мужских и женских; реальных, уездных и городских училищ, учительских институтов и семинарий
Москва
Издание Товарищества И.Д.Сытина
1914 г.
Бумага, типографская печать
Из коллекции Т.А. Макеевой

Образцы обучения письму
О.В. Грекова
1896 г.
Из коллекции Т.А. Макеевой

С первого года основания училища принималось ежегодно 60 воспитанниц в качестве штатных или «казеннокоштных» пансионерок, также принимались частные или «своекоштные», за которых платили родители, родственники или опекуны, в их число входили воспитанницы Императорской фамилии, разных учреждений, обществ, частных благотворителей. Первоначально годовая плата за полное содержание составляла 125 р. 24 коп. серебром, в начале ХХ века сумма возросла до 400 рублей серебром.
    За сбалансированностью еды воспитанниц следил лазаретный врач и еженедельно составлял расписание блюд. На рацион одной девушки выделялось в 1903 году 31 копейка на 1 день. Стол был не очень разнообразным, но сытным. 

Ежедневное меню

     Одежда у всех воспитанниц был одинаковая и шилась под непосредственным надзиранием Начальницы института. Платья шились из зеленого камлота (от фр. camelot — «ткань из шерсти ангорской козы»- шерстяная, полушерстяная и хлопчатобумажная ткань обычно тёмного цвета для пошива женской и мужской одежды) с пелеринками и белыми передниками из холста, в праздники заменялись на передники из коленкора (лёгкая, но жёсткая подкладочная и прокладочная ткань полотняного переплетения из пряжи среднего качества). Для торжественных мероприятий (публичные экзамены и балы), таких как публичные экзамены и балы, девушкам выдавались парадные платья из белого коленкора и подвязывались пунцовыми лентами. 
   Для пепиньерок шились платья серого цвета. После открытия педагогических курсов при училище серый цвет остался для младшего курса, старшие носили платья лилового цвета с черным шерстяным передником. Белье было из хлопчатобумажного полотна. Обувь: опойковые (тонкая и мягкая кожа из шкуры молочного теленка) или козловые полусапожки, иногда заменяемые по усмотрению начальницы на прюнелевые (плотная тёмная ткань, для изготовления верха обуви, обивки мебели).  Верхняя одежда выдавалась с учетом сезона: весной-летом – драповые кофты, зимой – суконное пальто.

Портрет молодой дамы в форме педагогического класса. 
Трунов Георгий Васильевич. 
Фотография
Российская империя, Москва, 1892-1904 гг.
Фотобумага, картон; коллодионовый отпечаток
ГБУК г. Москвы «Музей «Садовое кольцо»

Надежда фон Фитингоф

Баронесса Надежда фон Фитингоф  (22.06.1883 – 1970) – выпускница Московского училища ордена Святой Екатерины 1901 года. 

Надежда Артуровна фон Фитингоф.
Москва, 1902 г.
Фотобумага, серебряно-желатиновый отпечаток.
ГБУК г. Москвы «Музей «Садовое кольцо» 

Фотография Надежды была передана в музей ее внучками, которые всю жизнь прожили в Мещанском районе.

На фотографии Надежда в платье ученицы педагогических классов. 

Копия аттестата об окончании Московского училища ордена Св. Екатерины воспитанницы Надежды фон Фитингоф
ГБУК г. Москвы «Музей «Садовое кольцо»

Из ведомости училища становится известно, что Надежда Артуровна фон-Фитингоф была частной пансионеркой гофмейстера графа Шереметьева.

Выписка из Дела по канцелярии Совета Училища о выпуске воспитанниц в 1901 году.
ЦГА г. Москвы, ОХД до 1917 г. Ф. 239, оп. 1, д. 32

   Отец девушки барон Артур Александрович фон Фитингоф принадлежит к лифляндскому дворянству. Родился 6 июля 1852 г. Вступив на военную службу в 1869 году, командовал около 17 лет ротой, отличался добросовестным исполнением службы. В 1883 году, в год рождения дочери Надежды находился в составе войск, собранных в Москве, по случаю коронации императора Александра III. Во время русско-японской войны, в 1904 году, подполковник Фитингоф был назначен комендантом 1-го Сибирского военно-санитарного поезда. За отличную усердную службу и труды во время военных действий награжден чином подполковника и орденом Св. Станислава 2-ой степени. В 1908 г. уволен со службы с производством в полковники и назначением пенсии. 
   Мать Надежды фон-Фитингоф Прасковья Васильевна Карцева, дочь Коллежского Асессора. В семье было четверо детей: Мария  (23 декабря 1876 года), Ольга (17 июля 1878 года), Александр (2 июля 1881 года) и Надежда (22 июня 1883 года). По данным исторических архивов барон вместе с семьей часто переезжал, с 1895 по 1912 гг. семья поменяла 11 адресов в Москве. Каждый раз меняя квартиры на более дешевые, что говорит о том, что семья терпела финансовые затруднения.
    В год своего восемнадцатилетия воспитанница Института окончила основной курс обучения в Институте и поступила в педагогический класс, который с успехом окончила в 1903 году.

Педагогический класс Н. А. фон Фитингоф
Цифровая печать  
ГБУК г. Москвы «Музей «Садовое кольцо» 

 В этот же год сразу после выпуска из Училища Надежда идет на службу в Телеграф на Мясницкой улице, где она проработала 43 года.  В 1914 году девушка становится сестрой милосердия. В 1917 году Надежда выходит замуж за Делянова Михаила Тимофеевича (1881-1969), который вместе с ней работает телеграфистом, а в 1918 году у них рождается дочь Татьяна. Потомки Надежды до 2000 годов жили в Мещанском районе.

 «Московский Александровский институт»

Открытое письмо с видом Московского Александровского института 
Из коллекции 
президента Союза филокартистов России 
Василия Волкова.

По образцу Санкт-Петербургского Мещанского училища в 1804 году императрица Мария Федоровна приказывает основать мещанское отделение при Московском Екатерининском институте, куда принимались: дочери мещан из других городов, родителей объер-офицеров воинской, статской и придворной служб, медиков и лекарей, священников. В 1807 году получает название Александровское, с 1842 года выделяется в отдельное учреждение, а в 1891 году  официально становится "Александровским Институтом" - отделение для средних и низших сословий. Создавался с целью расширения круга воспитанниц.
    Московский Александровский институт со дня основания и до 1812 года располагался на Кудринской площади в доме Медицинской конторы, где располагался Вдовий дом. Как и Екатерининское училище, здание было перестроено под нужды института, под руководством тайного советника Баранова и архитектора Жилярди. Первый набор состоял только из половины
пансионерок - 40 воспитанниц, в связи с тем, что не все комнаты были готовы к заселению. 
В 1812 году Мария Федоровна пожертвовала институту здание, которое располагалось на Новой Божедомке. Во время Отечественной войны институт со всеми воспитанницами и работниками был эвакуирован в Казань и вернулся в Москву только летом 1813 году.
    В институт принимались девушки строго в 11-12 лет с продолжительностью обучения 6 лет.

Открытое письмо с интерьером Московского Александровского института
Из коллекции 
президента союза филокартистов России 
Василия Волкова.

Открытое письмо с интерьером Московского Александровского института
Из коллекции 
президента союза филокартистов России 
Василия Волкова.

Открытое письмо с интерьером Московского Александровского института
Из коллекции 
президента союза филокартистов России 
Василия Волкова.

Открытое письмо с интерьером Московского Александровского института
Из коллекции 
президента союза филокартистов России 
Василия Волкова.

Открытое письмо с интерьером Московского Александровского института
Из коллекции 
президента союза филокартистов России 
Василия Волкова.

Открытое письмо с интерьером Московского Александровского института
Из коллекции 
президента союза филокартистов России 
Василия Волкова.

Расписание воспитанниц:

    В 1847 году при Александровском институте открывается двухгодичный курс специального педагогического класса. Количество обучающихся было 24 девушки: 4 пепиньерки, 15 «казеннокоштных» воспитанниц  и 5 «своекоштных». В классы отбирались девушки, преимущественно образованные за казенный счет, с их согласия и дозволения родителей. Все пансионерки содержались в училище за счет государства. В 1860 году классы при Александровском институте были закрыты, в связи с открытием педагогических курсов в Екатерининском училище.

Елизаветинский институт  

Открытое письмо с видом Елизаветинского института.
Отпечатано в фототипии Knackstedt & Nather, Гамбург. 1904-1906 гг.
Из коллекции 
президента союза филокартистов России 
Василия Волкова.

Открытое письмо с видом Елизаветинского института
Из коллекции 
президента союза филокартистов России 
Василия Волкова

В 1825 году по инициативе жены губернатора княгини Голицыной был основан «Московский дом трудолюбия». Покровительницей учреждения стала жена императора Александра I Елизавета Алексеевна. Позже в память об императрице учреждение стало именоваться «Елизаветинским институтом».
    Главной целью основания института стало воспитание девушек из обедневших семей для их дальнейшей реализации в жизни собственным трудом. Уровень обучения в Елизаветинском училище был ниже, чем в других институтах. Большую часть времени девушки занимались рукоделием, программа учреждения жертвовала часами, отведенными на научные занятия. Работы воспитанниц продавались, а прибыль от них выдавалась девушкам по выходу из Института. При полном сиротстве выпускницы они пристраивались в качестве гувернанток или наставниц в обеспеченные семьи.
    Первый набор состоял из 24 воспитанниц,  7-11 лет, по достижению 20-летия  девушки выпускались с «Аттестатом домашней наставницы». К началу ХХ века количество обучающихся в институте выросло до 150 девушек. Помимо штатных воспитанниц стали принимать пансионерок за плату.
    Здание для института располагалось в барочной усадьбе известного промышленника Н.Н. Демидова, который пожертвовал ее на нужды бедных девушек.

Открытое письмо с интерьером Троицкой церкви при Елизаветинском институте.
Из коллекции 
президента союза филокартистов России 
Василия Волкова

Домовой Троицкий храм был открыт в 1852 году при Елизаветинском институте. После революции 1917 года церковь не функционировала. До 2004 года в ней располагался гимнастический зал Московского государственного областного института.

Открытое письмо с интерьером столовой Елизаветинского института.
Из коллекции 
президента союза филокартистов России 
Василия Волкова.

    После революции 1917 года Елизаветинский институт был закрыт и отдан в ведомство Народного комиссариата просвещения, став Московским областным педагогическим техникумом им. Профинтерна. С 1931 года по наше время в здании располагается Московский областной педагогический университет, бывший им. Н.Крупской.

Московские гимназии

Московские гимназии
Конец XIX – начало XX вв.

Список гимназий

 Император Александр II уделял большое внимание проблеме женского образования для девиц среднего и низшего класса свободного сословия. В 1856 году правительство начинает ходатайствовать о расширении образования для женщин. Так в 1858 г. в Петербурге было открыто первое училище «для приходящих девиц», названное по имени императрицы Марии Федоровны - Мариинским. Это учреждение стало первым общедоступным учебным заведением для девочек. 10 ноября 1862 года женские училища для приходящих девушек были переименованы в женские гимназии. К 1908 году по всей России уже насчитывалось 351 подобных учебных заведения, а в 1915 г. – 1001. 

Художник-миниатюрист и акварелист. В 1824 и 1830-х годах на выставках в петербургской Академии художеств экспонировались его миниатюрные портреты. В 1830 получил от Академии звание «назначенного», а в 1846 – академика акварельной миниатюрной живописи.

Наследник цесаревич Александр Николаевич (1818-1881) – сын императора Николая I, с  1855 года – император Александр II.

Цесаревич изображен в сюртуке генерала Бородинского егерского Его Величества Наследника Цесаревича полка со знаками отличия генерал-адъютанта.

Бородинский полк был сформирован в Москве в 1813 году и получил название в честь сражения. Шефом его стал цесаревич Александр Николаевич. В 1894 полк получил название 68-го лейб-пехотного Бородинского императора Александра III.

    В гимназию принимались девочки в возрасте не моложе 9 – 10 лет. Они должны были уметь читать и писать по-русски, знать молитвы и таблицу умножения. Гимназический курс обучения длился 7 лет. Позднее был введен восьмой педагогический класс. После окончания гимназии девушка могла работать учительницей, классной дамой или гувернанткой. Программа включала в себя 13 предметов и 5 искусств: Закон Божий, французский, немецкий и русский языки, математику, историю, географию, естественную историю, физику, химию, минералогию, космографию, педагогику. К числу искусств были отнесены: чистописание, рисование, танцы, рукоделие.

Доска аспидная (грифельная)
Российская империя, 1900-е гг.
Аспид (черный сланец), дерево
17 х 23 см
Из коллекции Т.А. Макеевой

Школьное пение. А. Дзбановский
Сборник песен и упражнений для всех классов средних учебных заведений 
Издание П. Юргенсона Москва
 Картон, бумага, типографская печать 27,5 х 19,5 см
Из коллекции Т.А.Макеевой

Набор для рукоделия детский, в ларце 
Франция 1900-е гг. 
Дерево, картон, ткань, металл, зеркало, кость, нить 
19 х 26 х 11 см
Из коллекции Т.А.Макеевой

Фрагмент кружева на прориси 
Франция, 1900-е гг. 
Нить, бумага; рисунок карандашом 13 х 12,5 см
Из коллекции Т.А.Макеевой

Пяльцы настольные Российская империя
 1900-е гг. Дерево, металл
Из коллекции Т.А.Макеевой

Сочиненiя Вильяма Шекспира въ переводъ и объясненiи А.Л. Соколовскаго. 
Изданiе второе, пересмотрънно и дополненное по новъйшимъ сточникамъ въ двнадцати томахъ. Том VIII. Изданiе Т-ва А.Ф. Максъ С.-Петербургъ.
Бумага, печать типографская
15,0 х 21,5 х 1,8 см.
ГБУК г. Москвы «Музей «Садовое кольцо»

Вторая Нина. Повесть для юношества
Л.А. Чарская
Издание Товарищества М.О.
Вольф, 1900-е гг.
Бумага, картон, типографская печать
23 х 16 см
Из коллекции Т.А. Макеевой

    Для гимназисток за обучение существовали следующие расценки за один учебный год: в трех низших классах – 20 рублей, в остальных - 30 рублей. Обучение иностранным языкам и музыке оплачивалось дополнительно. В частных гимназиях оплата за обучение была значительно выше.

Портрет неизвестной.
Конец XIX – начало XX вв. 
Из собрания Сергея и Татьяны Подстаницких.

Портрет неизвестной.
Конец XIX – начало XX вв.
Из собрания Сергея и Татьяны Подстаницких.

Портрет неизвестной.
Конец XIX – начало XX вв.
Из собрания Сергея и Татьяны Подстаницких. 

Число женских гимназий постоянно росло, и в 1899 г. количество женских гимназий превысило количество мужских. 

Московские гимназии. Краткая история некоторых из них.

  Управление московскими гимназиями принадлежало к Ведомству Марии Федоровны. Располагалось в Гороховском переулке, дом 20, там же, где Вторая женская гимназия. Существовало 6 казенных женских гимназий. У всех учреждений были одинаковые условия для размещения учениц. Обучение в гимназиях длилось семь лет, дополнительно  существовали подготовительный класс для детей (до революции он назывался «приготовительный»), а  по окончанию гимназии - педагогический класс. Все воспитанницы получали аттестаты и звание домашней учительницы, по выпуску из педагогического класса удостаивались звания домашней наставницы. Плата за обучения была установлена следующая: подготовительный класс – 100 рублей, в первых четырех классах – 110 рублей, в трех старших – 120 рублей.

Памятка гимназистки
Музей московского образования им. Г.А.Ягодина

    Первая женская гимназия ведомства учреждений императрицы Марии Федоровны

Открытое письмо с изображением фасада здания Первой Женской гимназии с доходными квартирами.
Из коллекции 
президента Союза филокартистов России 
Василия Волкова.

    Четырехэтажное здание было построено в 1874-1878 гг. специально для размещения в нем гимназии по проекту архитектора Н.А. Тютюнова. Обучение в гимназии было платным для девушек из «благопристойных» семей, так же в учреждении существовали квоты, дающие право учиться бесплатно. По окончании гимназии девушки получали аттестат о поведении и разрешение на право педагогической деятельности в роли домашней наставницы. В 1905-1907 гг. композитор С.В. Рахманинов служил в гимназии учителем музыки. Помимо образовательного учреждения в доме располагались жилые квартиры и Музей наглядных пособий по естествознанию. После революции 1917 года образовательное учреждение было упразднено и передано в Народный Комиссариат РСФСР. В 1920-1930 гг. в здании располагался Университет трудящихся Востока имени И.В. Сталина.

Выпускной альбом.
Первая женская гимназия.
1909 г.
Из коллекции 
президента Союза филокартистов России 
Василия Волкова.

Ежегодно каждое учебное заведение печатало подобные альбомы с фотографиями интерьеров гимназий, групповых портретов выпускниц каждого класса, преподавательского состава и служащих.

Ежегодно каждое учебное заведение печатало подобные альбомы с фотографиями интерьеров гимназий, групповых портретов выпускниц каждого класса, преподавательского состава и служащих

Аттестат
Аттестатъ дочери крестьянина Веры Васильевны Гальцовой № 1262 от 27 мая 1909 г. об окончании семи общихъ классовъ въ 1-й Московской женской гимназiи. 1909г.
Материал: бумага. Техника: печать, чернила
Размеры: 44 х 35,5 см.
ГБУК г. Москвы «Музей «Садовое кольцо»

Приложение к аттестату дочери крестьянина Веры Васильевны Гальцовой № 1262 от 27 мая 1909 г. об окончании семи общихъ классовъ въ 1-й Московской женской гимназiи. 
1909г.
Бумага, печать, чернила
45 х 36 см.
ГБУК г. Москвы «Музей «Садовое кольцо»

Копия Аттестата на имя Веры Васильевны Гальцовой от 27.05.1909 №1262. 1909
Бумага, чернила
22,2 х 35,5 см.   
ГБУК г. Москвы «Музей «Садовое кольцо»

В фондах музея «Садовое кольцо» хранятся Аттестат, приложение и рукописная копия к нему, принадлежавшие девушке-крестьянке Вере Гальцовой, которая окончила гимназию в 1909 году. К сожалению, на данный момент поиски данных об этой девушке не увенчались успехом, но в опубликованном выпускном альбоме на одной из фотографий гимназисток есть и она. 

Третья Женская гимназия

Открытое письмо с фотографией Третьей женской гимназии
Из коллекции
президента Союза филокартистов России Василия Волкова

   Гимназия располагалась в усадьбе, которая принадлежала купцу А.И. Долгову. В середине XIX века ее выкупает заводчик Николай Иванович Жемочкин, который ее перестраивает и расширяет. В 1875 году главный корпус арендовала Третья женская гимназия. Семья бывшего хозяина переехала в южную часть усадьбы. Внучки Жемочкина были в числе девушек, обучавшихся в гимназии. Данному зданию повезло меньше, чем другим образовательным учреждениям, после революции  1917 года, особняк национализировали и обустроили в нем коммунальные квартиры.

Четвертая Женская гимназия

Открытое письмо с фотографией Четвертой Женской гимназией
Из коллекции 
президента Союза филокартистов России Василия Волкова

   Была открыта в 1870 году, изначально располагалась в арендованном здании. В 1877 году специально для гимназии было выстроено трехэтажное каменное здание с подвалом по проекту архитектора Н.К. Геппенера, который максимально учел все нужды учащихся в планировке. Были построены просторные классы с высокими потолками и большими окнами, которые располагались на верхних этажах. Нижний этаж был отведен для административных и хозяйственных помещений, залов для пения и рукодельного класса. За зданием гимназии располагался сад со спортивными площадками и манежем для обучения верховой езде.
   После революции 1917 г. гимназия была упразднена, а здание передано в ведение Наркомздрава.
Во второй половине 1920-ых годов сюда опять возвращается образовательное учреждение, здесь открывают среднюю школу.

Пятая Женская гимназия

   Гимназия располагалась в бывшем Чертовом переулке (Дурновом). До 1902 года участок, где располагалась здание, принадлежал директору «Товарищества Зуевской мануфактуры И.Н. Зимина» Григорию Зимину, который продал землю Ведомству императрицы Марии Федоровны.      Четырехэтажный кирпичный корпус построен специально для гимназии по проекту Рихарда-Павла Бернгардта в 1903-1904 гг. После революции 1917 года здесь обосновалась «Школа Военведа» (Военного ведомства) и московские командные курсы тяжелой артиллерии.

Шестая Женская гимназия

г. Москва, Мясницкая, дом 45. 
Сейчас в здании располагается Росфинмониторинг.

   С конца XIX века особняк принадлежал М.О. Летошневой. С 1897 – 1914 год здание арендовало Ведомство императрицы Марии Федоровны для гимназии. Популярность гимназии росла с каждым годом и в 1904 году начались переговоры о строительстве нового здания, но перестройки так и не произошло. После революции здание занимали различные государственные службы.

Частные женские гимназии

Открытое письмо с репродукцией картины Шанкса
 «Новенькая в школе»
Россия, н. XX в.
Бумага, печать
ГБУК г. Москвы «Музей «Садовое кольцо»

Частная женская гимназия имени В.Н. фон Дервиз

Открытое письмо с фотографией Московской женской гимназии 
им. Варвары Николаевны фон Дервиз
Из коллекции 
президента Союза филокартистов России Василия Волкова

Открытое письмо с фотографией Московской женской гимназии 
им. Варвары Николаевны фон Дервиз. 
Из коллекции 
президента союза филокартистов России Василия Волкова

Открытое письмо с фотографией Московской женской гимназии 
им. Варвары Николаевны фон Дервиз 
Из коллекции 
президента Союза филокартистов России Василия Волкова

Открытое письмо с фотографией Московской женской гимназии 
им. Варвары Николаевны фон Дервиз. 
Из коллекции 
президента Союза филокартистов России Василия Волкова

Московская женская гимназия им. Марии Федоровны Калайдович

(в последствии им. Ю. К. Деконской )

Открытое письмо с фотографией 
Московской женской гимназии им. Марии Федоровны Калайдович.
Из коллекции
президента Союза филокартистов России Василия Волкова  

В 1894 году Мария Федоровна Калайдович открывает частную женскую гимназию с педагогическим уклоном и пансионом. В 1903 году учреждение расширяется и строится еще один корпус. Гимназия была известна своим высоким уровнем образования и строгостью нравов. Ученицам запрещались любые забавы, они воспитывались в большой строгости. После смерти Калайдович ее место заняла Юлия Константиновна Деконская, которая занимала этот пост до расформирования гимназии и открытия в здании школы рабочей молодежи. В 1930-ые годы здесь находится МАДИ под нужды которого, здание было полностью перестроено.Затем там располагалаось Министерство транспорта СССР и РФ.

Читать книгу

Открытое письмо с фотографией Петропавловская женская гимназия при Евангельско-лютеранской церкви Святых Петра и Павла
Из коллекции 
президента Союза филокартистов России Василия Волкова

Два входа в гимназию были соединены между собой, где расположился гардероб для девочек.

Женские курсы

Список Высших женских учебных учреждений

    Стремительное развитие всесословного среднего женского образования дает толчок новому этапу развития просвещения для девушек. Возникает вопрос о доступности высшего образования. С 1859 года женщины допускаются в качестве вольнослушательниц в университеты. Министерство народного просвещения в 1861 году начинает пересмотр университетского устава и поднимается вопрос о предоставлении женщинам возможности получать ученые степени. На тот момент общество не было готовы к таким радикальным изменениям и в 1863 году, принятый Университетский устав запретил доступ женщинам в университеты, так же прекратились посещения лекций. В отличие от России Европа открывает двери высших учебных учреждений для женской половины общества. Многие российские девушки уезжают за границу, к примеру, в 1868 году в Щвейцарии числилось 4  российские студентки, и это было только началом. Проблема высшего образования для девушек приобрела громадные размеры, недовольство росло, и власти были вынуждены продумывать альтернативу университету для женщин. Так и появились в Российской империи Высшие женские курсы, которые, по сути, не давали дипломов и степеней, но пользовались огромной популярностью.
    В 1869 году открываются Лубянские женские курсы, которые предполагали студенткам обучение по программе мужских гимназий и не были ориентированы на получение высшего образования.

 Московские высшие женские курсы

Открытое письмо с фотографией
Из коллекции 
президента Союза филокартистов России Василия Волкова

   В 1872 году начинают свою деятельность Высшие женские курсы профессора истории Императорского Московского Университета В.И. Герье.   Они расположились в здании Второй Мужской гимназии на Волхонке. Занятие были платными - 30 рублей в год для студенток и 10 рублей  за 1 предмет для «вольнослушательниц». Образовательный курс длился два года, в 1879 году увеличен еще на год. Предметы, которые преподавались, преимущественно были историко-филологической направленности: история России и всеобщая история, русская литература и всеобщая литература, история цивилизации и история искусства, физика.
    Документы для поступления: прошение на имя директора о зачислении на тот или иной факультет, аттестат об окончании среднего учебного заведения, свидетельство о политической благонадежности, автобиографию, фотографию, метрическое свидетельство о рождении и письменное разрешение старшего в семье мужчины (отца, брата или мужа).
    Весной 1888 года состоялся последний выпуск Московских высших женских курсов в связи с ухудшением ситуации среди женщин-революционерок. «Прекрасная половина» требовала дать им возможность получения университетского образования, они создавали группы для борьбы за права и свободы.  Несмотря на неоднократные попытки директора Герье возобновить работу,  ему это удалось только в 1900 году. Курс теперь был увеличен до 4 лет и создается 2 факультета: Историко-филологический и физико-математический (с 2 отделениями – физико-математическим и естественным), чуть позже открывается медицинский факультет.

    Историко-филологическое отделение: всеобщая история, русская история, история религий, история искусств, политическая экономия, общая теория права, история литературы – всеобщая и русская, сравнительное языковедение и история языков – русского и западно-европейского, логика, психология и история философии, педагогика.

Книга. Латинская грамматика по Штегману. 
Составилъ В. Никифоровъ, инспекторъ московской IIгимназiи. 
Москва. Издание книжнаго магазина В. Думнова, подъ фирмою «Наслъдники бр. Салаевыхъ».
Бумага, печать типографская.
15,5 х 22,7 х 1,6 см.
ГБУК г. Москвы «Музей «Садовое кольцо»

    Математическое и естественное отделение: высшая математика, механика, астрономия, физика опытная и теоретическая, физическая география с метеорологией, химия, минералогия и кристаллография, геология и палеонтология, ботаника, анатомия и гистология, сравнительная анатомия, физиология животных.

Треугольник школьный
равнобедренный
Российская империя
1900-е гг.
Дерево, лак
14 х 28 см
Из коллекции Т.А. Макеевой

    Медицинское отделение: анатомия, гистология и эмбриология, физиология, геология с основами минералогии, ботаника, бактериология, зоология, химия органическая и неорганическая, физика, фармация, общая патология, медицинская химия, фармакология и общая терапия, патологическая анатомия и гистология, диагностика с пропедевтической клиникой, частная патология и терапия, общая хирургическая паталогия с учением о вывихах и переломах, оперативная хирургия с топографической анатомией, терапевтическая, хирургическая, госпитальная факультетские клиники, акушерство, дерматология, рино- и ларингология, нервные болезни, гигиена и медицинская полиция,  эпизоотология и ветеринарная полиция, судебная медицина. На медицинском факультете обучались 6 лет. 

«Петух и курица, их строение и внутренние органы в картинах» М.А. Мензбир
Москва
Издание И. Кнебель
1907 г.
Бумага, картон, типографская печать
19,3 х 26,7 см
Из коллекции Т.А. Макеевой

На всех отделениях преподавались языки: французский, немецкий, итальянский, английский, латинский и греческий.

     В 1917 году плата составляла 100 рублей в год, при курсах существовал пансион, современным языком «общежитие» -  отдельная комната стоила 420 рублей, на двоих – 375 рулей, на троих – 300 рублей..
     В 1905 году директором курсов становится профессор С.А.Чаплыгин, который добивается выделения участка на Девичьем поле под строительство учебных корпусов. 1913 год ознаменовался открытием основных корпусов. В мировой истории это было впервые, когда специально для высшего учебного заведения для женщин, возводились специальные корпуса.

Вестибюль, Физико-Химический М.В.Ж.К.
Из коллекции 
президента союза филокартистов России Василия Волкова

Читальня, Аудиторный корпус М.В.Ж.К.
Из коллекции 
президента союза филокартистов России Василия Волкова

Анатомический театр.
1907г.
Из коллекции 
президента союза филокартистов России Василия Волкова

    Первое десятилетие ХХ века наконец открывает двери высшего образования перед девушками-курсистками, они впервые получают право сдавать экзамены в Императорский Московский Университет. В 1915 году Московские высшие женские курсы получают право на проведение выпускных экзаменов и выдачи дипломов о высшем образовании.
    После революции 1917 года курсы преобразовали во Второй московский государственный Университет, который в 1930 году разделились на 3 ВУЗа: Московский Государственный Педагогический университет, Медицинский и Химико-технологический институты (сейчас МИТХТ).
    

Московский женский медицинский институт профессора П.Г. Статкевича и приват-доцента А.Б. Изачика

Открытое письмо с фотографией  Московского женского медицинского института профессора П.Г. Статкевича и приват-доцента А.Б. Изачика.
Из коллекции 
президента союза филокартистов России Василия Волкова

    В 1909 году на участке принадлежавшему доктору медицины и профессору медицинского факультета Московского университета Статкевичу Павлу Григорьевичу и приват-доценту Александру Борисовичу Изачику было построено высотное здание, по меркам начала ХХ века, где расположился единственный в Москве частный медицинский женский институт. Для поступления в институт требовалось подать прошение на имя директора Института. 
    Обязательные  документы для поступления (подлинные или нотариально заверенные): аттестат об окончании 7 классов гимназий, епирхиальных училилщ, институтов; метрическое свидетельство о рождении (брачное свидетельство), свидетельство о политической благонадежности, разрешение родителей – для несовершеннослетних, свидетельство о браке для замужних, три фотографических карточки и полугодовая оплата. Студентки, окончившие институт  и получившие выпускное свидетельство предоставлялось право сдавать экзамен на звание врача в специальной для женщин Государственной Испытательной комиссии. Курс был рассчитан на пять лет.  Плата за обучение составляла: 1-2 курс – 200 рублей,  3-5 курс – 300 рублей, оплачивали два раза в год. При институте существовал подготовительный класс. К 1917 году здесь обучалось почти 1650 девушек.

    Московские женские педагогические курсы имени Д.И. Тихомировой при обществе воспитательниц и учительниц

Открытое письмо с фотографией здания Московских женских педагогических курсов   Д.И. Тихомировой 
Из коллекции 
президента союза филокартистов России Василия Волкова